»نشرت فى : »بواسطة : »ليست هناك تعليقات

دليل الاختبارات الشفوية والعملية الخاصة بمباريات توظيف الأساتذة بموجب عقود نونبر 2016






يتم إجراء الاختبارات الشفوية والعملية الخاصة بمباريات توظيف الأساتذة بموجب عقود على شكل مقابلات فردية تحت إشراف لجن تخصصية يتم خلالها تقديم المترشح لدرس في مادة التخصص.

تجرىهذه الاختبارات ابتداء من يوم 5 دجنبر 2016وتشمل مادة التخصص ومتطلبات ممارسة المهام أو الوظائف المرتبطة بمهمة التدريس،ووفق ما هو محدد في المذكرة الوزارية رقم 16- 866 بتاريخ فاتح نونبر 2016.

I.     الإعداد لإجراء الاختبارات الشفوية والعملية
1. تشكيل لجن الاختبار

أ‌.       يتم تشكيل لجن الاختبارات الشفوية والعمليةجهويا بالإستناد إلى اقتراحات مديري االأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين، ويتم اختيار أعضاء هذه اللجن من بين الأطر المتوفرة على كفاءات علمية ومهنية تخول لها الاضطلاع بهذه المهمة.

ب‌.   تتشكل لجنة الاختبار من ثلاثة أعضاء على الأقل، من بين المفتشين التربويين والأساتذة المكونين حسب مواد التخصص وعضو متخصص في علوم التربية.

2. الإجراءات التنظيمية قبل يوم انطلاق الاختبارات
أ‌.       يتولى رئيس مركز الاختبارات الشفوية والعمليةتعيين الطاقم الإداري المساعد الذي سيشرف على إجراء الاختبارات الشفوية والعملية مع تحديد مهام كل واحد منهم.
ب‌.  يعقد رئيس مركز الاختبار الشفوي والعملي اجتماعا تنسيقيا، يحضره أعضاء لجن الاختبارات الشفوية والعمليةالتي تم تعيينها، وذلك لمناقشة وإقرار مساطر إجراء هذه الاختبارات بخصوص المعايير الواجب اعتمادها في تقويم المترشحين.
ج‌.    تخصص قاعة اختبار لكل لجنة.
ح‌.    تخصص قاعة محروسة للمترشح  لتحضير الدرس المطلوب.
خ‌.    توفير البرامج والتوجيهات الرسمية والكتب المدرسية المعتمدة حسب السلك والتخصص لمساعدة المترشح في تحضير الدرس المطلوب.

3.    الإجراءات التنظيمية قبل انطلاق الاختبارات

أ‌.       التأكدقبلانطلاق عملية إجراء الاختبارات منتوفر القاعاتعلىالمستلزماتالضرورية(سبورة- طباشير- ممسحة- أوراق للتسويد...)؛
ب‌.   توزيع لوائح المترشحين على اللجن صبيحة كل يوم اختبار؛
ج. تسند اللوائح للجن الاختبارات الشفوية والعملية يوما بيوم و بطريقة عشوائية.





II.  إجراء الاختبارات الشفوية والعملية

1.   مساطر الإجراء
أ‌.       تجرىالاختباراتالشفويةوالعملية فرديا،ولايسمحباستقبالأكثرمنمترشحفيقاعة الاختبارخلال الإجراء.
ب‌.   تقوم لجنة الاختبارات الشفويةوالعملية بالتحقق من هوية المترشح باعتماد البطاقة الوطنية للتعريف مع التأكد من ورود اسم المترشح في اللائحة الرسمية للمترشحين ومن مطابقة المعطيات الخاصة بهويته مع المعطيات الواردة في اللائحة المذكورة.
ج‌.    تخصص لكل مترشح 3 ساعات للتحضير و30 دقيقة للعرض و20 دقيقة للمناقشة ( وفق ما هو منصوص عليه في المذكرة الوزارية رقم 16- 866 بتاريخ فاتح نونبر 2016 وتوصيف الاختبارات الشفوية والعملية الصفحة 5 من الدليل).

2.         تقويم أداء المترشحين

أ‌.       تخصص لكل مترشح شبكة التنقيط خاصة بكل عضو من اللجنة ( الملحق رقم 1) مصحوبة بتوقيع عضو اللجنة.
ب‌.  يتم تفريغ شبكة التنقيط الخاصة بكل عضو داخل شبكة التنقيط الخاصة باللجنة لاحتساب النقطة النهائية للمترشح (الملحق رقم 2).
ت‌.  تدون النقطة الإجمالية النهائية بقلم الحبر الجاف بالمحضر الجماعي (الملحق رقم 3) مصحوبة بملاحظات اللجنة، ويجب أن يتضمن هذا المحضر أسماء أعضاء اللجنة وتوقيعاتهم.
ج. لا يجب أن تحمل شبكات التنقيط والمحاضر الجماعية أي تشطيب أو تغيير في التقديرات، وفي حالة الاضطرار إلى تغيير التقديرات الأولية، تتم تعبئة شبكات للتنقيط ومحاضر جديدة.
III. إجراءات ما بعد إنهاء الاختبارات

أ‌.            أ.يسلم المحضر الجماعي للاختبارات الشفوية والعملية بعد توقيعه من طرف أعضاء اللجنة مرفقا بشبكات التنقيط الفردية للسيد رئيس مركز الاختبارات الشفوية. ويتعين على رئيس المركز مراقبة المحاضر وشبكات التنقيط عند تسلمها للتأكد من مطابقتها للوائح المترشحين ومن خلوها من أي تشطيب أو تعديل.
ب‌.  يتم توقيع وختم شبكات التنقيط الفردية والمحاضر الجماعية من طرف رئيس المركز والسيد(ة) مدير(ة) الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين.



IV - توصيف الاختبارات الشفوية والعملية
1.   الهدف العام

 تهدف الاختبارات الشفوية والعملية إلى التأكد من مدى جاهزية المترشح لتحمل مهمة ومسؤولية التدريس بالسلك المطلوب في مجال تخصصه، و قياس مدى تملكه وتحكمه في الكفايات المهنية(المعرفية والتواصلية والبيداغوجية وطرق وأساليب التدريس...) من خلال وضعيات اختبارية مركبة تستوجب إعداد وتقديم درس في مجال تخصصه.

2.   السياق العام المعتمد لتدبير هذه الاختبارات
المعامل
مدة المناقشة
مدة العرض
مدة التحضير
الاختبار
3
20 دقيقة
30 دقيقة
3 ساعات
تقديم درس في التخصص

3.   الوضعيات الإختبارية

إعداد الوضعيات الإختبارية
محاورها
-         عنوان الدرس؛
-         الفئة المستهدفة؛
-         مدة الإنجاز؛
مواصفاتها
-         التنوع و عدم التكرار.
عددها
-         يفوق عدد المترشحين
مميزاتها
-         قابلة للإنجاز خلال المدة المحددة (3 ساعات) ومن خلال الوسائل المتوفرة المسموح بها.
كيفية توزيع الوضعيات على المترشحين

يتم توزيع الوضعيات الإختبارية عن طريق السحب بالقرعة.





4.   تحضير الدرس
المدة الزمنية
3 ساعات
مكان التحضير
فصل دراسي محروس به عتاد مخبري (الوسائل الديداكتيكية) والبرامج والتوجيهات والكتب المدرسية الرسمية.
الوثائق والمراجع المسموح بها
البرامج والتوجيهات الكتب المدرسية الرسمية.
الوسائل غير المسموح بها
الوثائق والكتب غير الرسمية؛
تقنيات الإعلام والتواصل الحديثة بمختلف أنواعها.

5.   تقديم الدرس
مدة التقديم
( 30 دقيقة )
ü    15 دقيقة تخصص لوصف المعطيات المتعلقة بالدرس:
-         الفئة المستهدفة؛
-         تموقع الدرس داخل سيرورة البرنامج الدراسي؛
-         المكتسبات القبلية؛
-         القدرات والمهارات المستهدفة؛
-         الكفايات المستهدفة؛
-         الأهداف؛
-         الوسائل الديداكتيكية المعينة؛
-         الاستراتيجيات المتبعة لتقديم الدرس؛
-         المحاور الأساسية للدرس.
ü    15 دقيقة تخصص لتقديم مقطع من الدرس من اختيار اللجنة.
المكان
فصل دراسي مجهز بسبورة وممسحة وأقلام أو طباشير

6.   المناقشة

مدتها
20 دقيقة
حدودها
يجب أن تشمل المناقشة، بالإضافة إلى ما تم تقديمه، باقي المواد أو التخصصات التي تدخل ضمن الاختصاصات المهنية للمترشح.
أبعادها
-         البعد المعرفي؛
-         البعد البيداغوجي؛
-         البعد الديداكتيكي؛
-         البعد التواصلي.

7.    التنقيط


من خلال شبكة موحدة ( الملحق 1 + الملحق رقم 2 )
الوسيلة
ينقط كل عضو من اللجنة، وفق سلم التنقيط الموجود على الشبكة، ويتم اقتسام معامل تنقيط الاختبارات الشفوية والعملية على أعضاء اللجنة بالتساوي، وذلك وفق شبكة التنقيط الخاصة بكل عضو(الملحق رقم 1)، ويتم جمع النقط المحصل عليها وتفريغها في شبكة التنقيط الجماعية الخاصة باللجنة  ( الملحق رقم 2).
الكيفية